也许是源于对教师这一职业的特殊感情，又也许是因为对志愿活动的特殊情怀，又也许仅仅是因为自己细腻感性的性格带来的给予关怀的习惯，一直对支教有着独特而强烈的向往和追随。去西藏支教一直是我心底的一个遥远而强烈的梦。而随筑梦实践队来到这个学校支教，是我追随我心底那个遥远飘渺神圣的梦的开始吧。
今天是来到这个学校的第三天了，我的脑海里还停留着第一天到达这里的情景。因为它们深深触动了我。
坐车来到学校，心被炙热的太阳和沉重的行李重重地沉着。拖着行李箱，拎着大袋小袋，走到校门，远远就看到教学楼那边学生眺望着校门这边的身影——老师来了！看着他们跃动的小身影，瞬间，疲惫的心又恢复了活力的跳动。在去宿舍的路上楼梯上，都是我们小老师提着大小包的身影，缓缓向前移动，像一幅画卷一样徐徐展开。其实，里面还有孩子们的小身影。我搬着行李，无意间回头看到身后不远处有两个黑黝黝的小男孩。他们的小手里提着超过自己一半身高的行李将它紧紧地往身上靠，使劲地往上提着上了一级又一级阶梯……他们是那么的可爱懂事。我们临时在一间课室里开会时他们主动搬来椅子一一分给站着开会的小老师们……无不感受到他们对我们的到来的热情欢迎。
也许很久之后，在这里的15天里发生的每一件事情我不能完全记住，但是我都还会记得那天刚到达学校的情景。
看起来无忧无虑的天真的孩子们，并不是没有眼泪的。正式开班的那个下午。在一二年级的课室里，他一个人静静地趴在桌面上，眼泪已经擦干，风扇在头顶，无声无息的轻轻摇着。他已经向我们倾诉完，我们也能说的都说了，此时我已经不知道如何再用语言安慰他，就只是轻轻拨动着他额前的头发，我说真帅。于是我找手机里的那张他的照片给他看，问他，是不是很帅。他眼帘低着，只是用小手指在我的手机屏幕上点来点去。其实我知道他的注意力一时不能从那不开心的事移开。就那样心疼地陪着他坐着。晚上看到他时，他好像已经忘了白天的不开心，顽皮地嬉闹着。一个让我觉得再怎么关怀都不够的孩子。一个一年级的小男孩在学校遇到的问题，我们却解决不了。孩子们的教育环境生活真的很重要，它们给心智未成熟的孩子们带来的影响真的太大了。
时光继续，我们的故事也在继续。一切工作都已经进入轨道，期待着我们将会在这里留下怎样的回忆。
撰文/陈晓珠